Millî Eðitim Bakanlýðýnca Türk ve dünya edebiyatýnda 100 Temel Eser’in önce ortaöðretimde ardýndan ilköðretimde belirlenmiþ olmasýný, ülkemizdeki okuma oranýný artýrmaya yönelik bir çaba olarak görüyoruz. Bir baþlangýç olarak ilköðretimde 100 Temel Eser ümit vericidir; ilköðretim seviyesindeki çocuklarýmýza bu eserleri okutmayý baþarabilirsek, “okuyan toplum” olma yolunda önemli bir adým atýlmýþ olacaktýr.
Ýlköðretimde 100 Temel Eser’in bir baþka olumlu yönü de; ayný eserleri okumuþ, o eserlerdeki dil varlýðý ile duygu ve düþünce zenginliðini fark etmiþ bireylerin oluþturacaðý bir toplumun daha hoþgörülü, daha paylaþýmcý olmasýný saðlamasýdýr.